我想成熟真的不是一件轻而易举的事
理想的中职教师的素质结构就是一个成熟教师的标准，是教师不断追求的目标，而追求的过程就是教师专业发展的过程，在这个过程中，教师是不断持续发展的个体，是学习者、合作者和研究者，强调中职教师的主体性参与和自主性发展。中职教师必须由内心萌发自主发展的愿望和心态，积极心理学关于积极情绪体验和人格特质的理论，可以帮助中职教师厘清专业发展目标和发展路径，帮助教师树立起自信，发现自己的优势和潜能，并通过相关的训练强化自身优势，从而获得专业发展的内在驱动力。同时，积极心理学的研究成果可以帮助中职学校创建科学、民主的教师管理文化，为中职学校培养专业化教师队伍提供科学的决策依据，为教师队伍建设提供理论支持。
本周六晚上9点13分开始射手也会更有动力去学习提升自己、异地发展或开展一段长途旅行。
